大班级的“射击”体育课程计划（10篇一般文章）

作为一名勤奋的教育者，您必须始终制定课程计划，这有助于顺利，有效地进行教学活动。那么您是否了解了课程计划？以下是编辑为每个人收集的“射击”体育课程计划。欢迎阅读并收集它。

“射击”体育课程计划1

活动目标：

1。学习如何用双手射击胸部，并在现场跳跃，提高投篮的准确性和射击率，并发展手眼协调能力。

2。培养自由探索和勇气创新的精神，以及对团结与合作的意识，并体验与同龄人一起玩的乐趣。

3。发展基本运动的灵敏度和协调性，例如步行，跑步和跳跃。

4.锻炼孩子的意志和努力和毅力的精神。

活动准备：

1。有一名篮球运动员。

2。篮球架有不同的高度。

3。音乐录像带和录音机。

活动过程：

1。热身运动。

老师和孩子们带着小篮球进入法庭。在老师的指导下，孩子们用小篮球进行热身运动。

2。学习如何用双手在胸部射击。

老师的示范说明：将球握在胸部上，自然张开脚，稍微弯曲膝盖，自然地将手指张开，将手指张开，然后两个拇指彼此相反，形成了“八”形状。用力握住球，您的手的手掌自然会是空的。射击时，按下下肢并发挥力量，向前伸出手臂，然后将球扔向篮子。

孩子们用裸露的手模仿射击运动，以体验整个身体的协调和合作。

孩子们成对成对，他们面对面站立，距离为1.5至2米，并使用射击方法练习曲线传球。

指导重点：射击运动应该是连贯的。两个人可以逐渐伸展距离。改变距离后，他们可以体验踢腿，伸出手臂并在射击时弹出球的协调力。

3。了解如何当场跳跃。

老师展示了跳跃的射击：准备动作与双手射击的胸部相同，但是当射击时，两只脚迅速跳了起来，同时，手臂正在振动，并且球被抬起，跳跃到篮子里。

孩子们的裸露手模仿练习。

孩子们站在一起，两人相距1.5至2米，他们接球，当场跳了。

指导重点：指导孩子在拍摄时同时垂直跳跃并用脚跳跃。两者将镜头的距离从远处改变，并意识到应根据不同距离使用不同的力。

4。射击游戏。

指示孩子们将篮球扔进不同高度的篮子（距篮子1.5至2米）。

指示孩子们连续将篮球扔进轮胎。

指示孩子们把篮球扔进呼啦圈。

指导焦点：使用双手在胸部上射击游戏的拍摄游戏，并在现场使用跳跃投篮，以提醒孩子们的射击距离可以从远到远。

5。游戏是“抓住球”。

老师介绍了游戏玩法：在固定的领域统治游戏。老师将球传给了一个孩子。孩子找到了一种抓住球的方法。孩子应该尽量不要让他的同伴抓住自己的球。握住球的幼儿可以运球和奔跑，或者将球传给其他人。

规则：老师和儿童应连续射击，保护自己的球，并及时将他们传递给同伴。

老师和儿童游戏。

6。结束活动。

老师和孩子们清理了场地，放下篮球，然后散步回到活动室。

活动扩展：

1。要求孩子们讨论如何提高拍摄的准确性。

2。要求孩子们回家，与父母一起找到有关篮球的知识，并告诉所有人。

3.要求孩子们用绘画描述他们的射击。

教学反思：

体育教学与其他学科大不相同。其他主题应仔细教授和完善。在我们的体育课上，教师必须简洁地解释，准确证明，学生必须练习更多。结合篮球项目的教学特征，采用了各种教学方法，例如解释和演示，小组教学，合作学习，探究学习，游戏竞赛等，以便学生可以在实践和学习中逐渐体验它。每个技术动作的关键点。严格遵循体育锻炼作为主要手段的体育原则，以便学生可以获得幸福的知识和技能。

为了实现这一教学概念，在教学结构中，通过学习单手肩膀射击技术作为主线和游戏竞赛的教学状况，因为辅助线旨在激发学生对学习和实践的兴趣。老师必须向课堂上的学生展示您的魅力，吸引学生的注意力，表现出您的优势，并让学生欣赏您，以便他们可以积极地融入整个课堂练习过程中。在整个教育和教学过程中，“一个指导两个学科”的想法始终渗透到每个教学内容和每个教育联系中，使教师的主要角色充分发挥作用，并强调学生的主要角色，因此可以在课堂教学中教授学生。我们可以与老师合作，​​团结一致地共同努力，并愉快地完成班级的教学目标。

“ Shot”体育课程计划第2级第2章

活动目标：

1。通过游戏。运动儿童的手臂肌肉和控制能力。

2。运动孩子的手。眼协调能力。

3。提高儿童的身体协调能力并体验玩游戏的乐趣。

4。能够根据说明执行相应的操作。

活动准备：

球，篮子

活动过程：

1。老师拿出球，问孩子们是否在家里打球，以及他们是否喜欢。

老师;今天，我将教您一种新的游戏和射击方式。

2。让孩子们排队并将他们带到操场。

3。老师向孩子们介绍了活动方法。每次我来，我的好朋友都站在标记的地方，双手握住球，然后射入篮子。射门是要赢，如果射门不会丢失，没有人会射出三次。依次转到下一轮。

4。老师向孩子们介绍关键点，用双手将球握在头上，瞄准篮子，让手指移动球，用手腕施加力，倾斜上半身，然后将球射入篮子。老师及时赞扬了好镜头。

5。让孩子根据活动方法和必需品进行射击。

6。让投票再次表演的好朋友。

教学反思：

通过这项活动，我们将锻炼双手和眼睛的协调能力，以便我们可以运动和热爱运动。

检查蹒跚学步的俯仰是否正确并提供指导。

“ Shot”体育课程计划大班级第3章

教学目标：

1。基于角度的吹镜头的原理。吹镜使用不同的材料制作有趣的手工玩具。

2。学会在周围的日常生活中使用可用的材料来创建。吹镜头使学生能够体验创造的乐趣。

3。通过绿色常识，成为保护地球的小守护者。

教学准备：

图片，无用的材料，井喷制造工具等。

教学重点：

了解吹吹镜头的原理，并以不同的形状和有趣的形状制作玩具。

教学困难：

充分利用生活材料进行关联和创造，并培养学生独立解决问题的能力。

教学过程：

1。分配学生在上课前仔细准备。

讨论：尽可能多地使用回收物品的好处是什么？

2。教新课。

1。使用模型在课堂上进行射击比赛，以进一步了解预览的内容。让学生了解如何使用稻草制作吹管以及如何在比赛活动中制作小球。

2。让我们一起做有趣的篮子。

3。设计有趣的情境主题，并将它们结合到手工制作的玩具中进行吹吹和拍摄。

3.学生自己做和玩耍。

分组体验成功的高勒。

“射击”体育课程计划大班的第4章

活动设计背景

不久前，我在办公室里看到了很多二手报纸，所以我把它变成了宝藏。这些报纸被制作成颜色精美的纸球，并放置在操作区域。我发现我们班上的许多孩子对这些球非常感兴趣，并且经常来射击。因此，为了发展儿童的协调能力并锻炼双臂，我发起了这一活动的活动。

活动目标

1。通过活动，发展儿童的协调能力并培养儿童的合作感。

2。锻炼孩子的手臂力量并投掷精度。

教学重点和困难

教学重点：通过这项活动，培养儿童的生日聚会协调能力。

教学困难：培养儿童准确地将球投入圆圈的能力。

事件准备

音乐，一定数量的纸球，将孩子们分为四组

活动过程

活动开始：

老师首先将孩子带到户外游乐场，并站在体操形成中。

活动过程：

1。老师带领所有儿童为活动做准备，为孩子们奠定基​​础。

2。活动结束后，老师将孩子分为四人一组，并鼓励他们站在一个圈子里帮助个别孩子。

3。老师谈论游戏的规则：在四人组成的小组中，三人围着圈子，另一个孩子将球扔进了大约2米的圈子。如果您卷土重来，请更换三个之一，然后重新开始游戏。

（在投球时要小心，不要把球扔给其他孩子。）

活动扩展：

根据儿童投球的准确性，圆圈在演奏前可以更大或更小。

活动结束：

活动结束时，老师和孩子们将在音乐中放松和锻炼。

教学反思

在投入圈子的活动中，孩子们的热情基本上被动员起来，以便孩子们可以参加这项活动。孩子们也表现出色，基本上实现了这项活动的教学目标。尤其是当孩子们投球时，孩子们充分利用了他们的手眼协调能力。为了让球平滑进入圆圈，其他三个孩子也非常积极地合作，并充分利用了孩子们的团结与合作精神。尽管整个班级都是在游戏模式下进行的，但课堂命令是有序的，完全反映了儿童在学习和演奏中的教学。

但是，在实施此事件的过程中，我做了一些非常糟糕的事情。例如，在游戏开始时，我应该将圆圈从大小变为小，可以从5个人减少到4个，然后减少，以便孩子们应该更快乐，更有趣。在未来的教学活动中，我应该关注考虑因素的这一方面，以便将活动更容易，更困难，从而培养幼儿的能力。

“ Shot”体育课程计划大班级第5章

1。指导意识形态：

本课程基于“健康第一”以及小学三个学习领域的水平发展目标“体育课程标准”作为基础。它着重于五年级学生的身心发展特征和运动技能形成法，并使用等级教学和分解教学。将教学方法结合起来，使学生有权做出全面选择，并允许学生充分参加课堂教学。本课程需要单手投掷并捕获球作为入口点，并逐渐介绍教科书，从“人篮”到有趣的篮子到常规篮子，加强正确的动作，并注入小组合作探索和独立选择促进学生的自学能力；同时，在课堂教学中，努力根据学生的才能和当地条件进行教学，旨在指导教师，发展学生在现场单手肩膀拍摄的能力，并全面提高他们的身体和心理素质。

2。教科书的选择和分析：

本课程是五年级第一学期的“小篮球和比赛”部门的第六堂课（总共有7堂课）。它基于学习以各种形式拍摄的学生。在单手肩膀上拍摄是学生必须拍摄的。在身体健康和集体参与意识方面，准备的基本技能是一个非常重要的学习内容。本课程的选择是在这样的环境中产生的，它使用整个身体来协调力量，强调抬起肘部并扩展武器射击运动，这是关键的，困难点在篮球中更频繁地使用。掌握这种教学内容可以有效地促进学生的篮球能力，并促进其身心素质的全面改善。

3。研究状况分析：

五年级的孩子活跃而活跃，对运动有浓厚的兴趣。学生学习用一只手射击，并在掌握传球和接收球并在双手上射击的基础上射击。学生只知道如何用一只手和肩膀在现场拍摄。在最初的认知层面上，毫无疑问拥有技能和能力，甚至还有许多错误的概念。尽管学生有一定的认知基础来学习本课程的内容，但可能更有可能是负转移。如何克服负面转移以及如何有效地使学生能够在有限的课堂教学时间内掌握单手和肩膀拍摄动作，这是一个基于学习情况必须认真对待的问题。

4。学习目标

1。学生知道单手肩上拍摄的运动方法和技术要求

2。基本上学会一手在肩膀上射击，最初抬起肘部并伸出手臂以按手腕

3。积极参加练习，强调自主与合作，并与他人合作培养自信心和勇气

5。教学重点和学习困难：

点：抬起肘部并伸出手臂以在射击时按下手腕。

难度：射击时协调整个身体的强度。

6。教学过程：

熟悉模仿单手肩掷运动（引入主教科书）的球练习（介绍）就地单手肩部射击在场的单手肩射击运动（无球 - 带有有趣的篮子）体验在不同距离的游戏中射击：运球射击（常规篮）优质板训练支持，以抓住球并放松球，总结整个课程

7.教学组织和策略：

通过单手肩部投掷和捕捉球来指导本课程的内容，通过小组合作探索和教师的解释和演示指导本课程的内容，使学生能够形成正确的行动概念，并逐渐接受本课程的内容通过教师指导和学生的等级实践，并比较正确和错误的方法，该方法使学生能够了解正确和错误运动之间的差异，促进学生通过动机方法实践的兴趣和热情，巩固和改善学生的拍摄能力通过不同的拍摄距离的变化和不同篮子的变化。

8。安全措施：

1。通过扩大游戏区域和学生距离，降低学生相互碰撞的可能性。

2.通过逐步的教学和及时提醒语言，请确保学生的安全。

3。在学习和实践中，严格禁止学生战斗和培养他们的安全意识。

4。限制学生自主练习中的实践领域，规范练习命令并减少事故的可能性。

“ Shot”体育课程计划大班级第6章

教学目标：

1。尝试瞄准目标射击以提高视觉强度和手臂强度。

2。对篮球感兴趣并体验篮球带来的喜悦。

教学准备：

六个篮球架，手里拿着一个篮球，模拟篮球场，黑板记分牌，奖牌，毛巾，茶等。

教学过程：

1。热身锻炼

1。老师展示了篮球技巧，以引起孩子的兴趣。

老师：“今天老师给我带来了一个好朋友。你们都想见我吗？”老师拿出了篮球：“这是我的好朋友，它的名字叫篮球。我对此很好，我不相信你。

2。老师与孩子们进行热身锻炼（成为篮球的朋友）

老师：“您的孩子想和篮球成为朋友吗？”

从音乐开始，老师和学生开始热身。 （球他妈的）

2。自由玩

1。老师解释了活动要求：请用大脑与孩子一起玩耍，并以多种不同的方式玩耍，越好。

2。孩子们可以自由探索一些球的游戏玩法，老师观察和指导他们。

3。老师的摘要（我们玩过不同的打球方式，包括拍球，扔球并在几个孩子之间传球。每个人都很棒，而且有一点想法。

3。练习射击

1。老师展示了射击动作。

老师：“你知道著名的中国篮球明星叫什么吗？” “姚明是一位灌篮大师，让我们一起学习。

老师展示了射击动作：首先拍摄几枪。用左手握住球，用右手握住球，瞄准您的眼睛，用手腕的力量将球扔出去，就像在空中画彩虹一样。 ”（两次都伸手，握住您的手，瞄准您的眼睛，画彩虹）

2。孩子们练习自由射击。

教师进行现场指导并纠正单个孩子的不规则运动。设置起跑线，孩子们将球扔进篮子。

3。要求单个孩子表现并触发模仿。

4。游戏：射击游戏。

（1）老师介绍竞争规则

老师：“我们只是做了射击练习，接下来我们将举行一场比赛！”

根据他们穿的衣服的颜色，孩子分为两个团队。老师在黑板上写下了团队的名字。

规则：两组儿童中的每一组都有三个机会，并且有大量投篮的球队将获胜。

（2）儿童竞争

当一组孩子开枪时，另一组孩子为对手欢呼（首先促进友谊风格和比赛的风格）

（3）老师和学生摘要

这位老师称赞的是运动标准化，认真射击，能够为他人加油助威的孩子，并为他人的目标感到高兴并为之加油。

4。体验篮球比赛

1。老师解释了游戏的规则：老师是裁判，每个小组选择三名球员组成篮球队。玩游戏时，请注意不要相互冲突，注意安全性，然后在球滑出底线后重新开始。比赛时间为3分钟。进球最多的球队获胜。您可以在中间改变人们。

2。孩子们轮流打篮球比赛，其余的人是为球员加油的啦啦队。

3。教师摘要。

老师：比赛中总会有胜利和损失。优胜者不应该为之骄傲。如果您输了，不要灰心。我相信，通过将来的练习，您一定会赢。快点！ 。

5。放松和运动

从音乐开始，举行了颁奖典礼，为运动员举行了奖牌。运动员在球场上盘旋，向观众打招呼，然后离开场地。

“射击”体育课程计划大班级第7章

老师：XX 1号中学的刘X

班级：高中第一年（8）

教学时间：4月18日，20xx第4节

教学地点：篮球场

学生状况：男孩：32；女孩：28

场地的状态：四场完整比赛，30个篮球。

教科书：

1。在游行期间运球单手肩

2。半场教学比赛

班级的目标：

1。一厢情愿的目标：培养学生的自治意识并促进他们的人格发展。

2。认知目标；了解在游行期间单手射击上运球的关键点，体验与他人合作以取得成功，提高团队意识的乐趣和乐趣，并为学习篮球项目奠定基础。

3.技能和目标：在游行期间掌握盘盘单手射击技术的初步，专注于发展学生的身体素质，例如力量，速度，敏捷性和协调，并提高学生的个人突破能力。

教学过程：

1。开始部分

1。体育委员会成员完成团队并报告他们的出勤。

2。老师检查他的衣服。

3。老师宣布了本课程的内容和任务。

4。安排实习生参加课堂上课。

学生形成：

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

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要求：完成团队时要“快速，安静和统一”。

2。准备部分：

（i）四处乱跑：[每个人两次]

1.练习方法：从底线开始，绕过罚球圈，中间圆圈和罚球圆圈，以达到另一个底线，然后直线运球并返回。

2。要求：

（1）用双手从圆圈中滴入球。

（2）注意不要互相阻挡。

（3）遵循小组负责人的指示。

（2）行走时用双手在胸部上传球。 [每人两次]

1。要点：均匀地用手。

2。教学方法：

（1）老师简要解释了行动的关键点。

（2）要求：

A.积极运行。

B.球落点应位于同伴向前一步的地方。

C.球应传给同伴的胸部。

3。基本零件

（i）在游行期间运球

1。动作方法：（以右手射击为例）当右脚向前，接球，然后迅速跳到左脚，弯曲右腿并将其抬起，然后向右抬起球头部的侧面。空中空中后，上半身略有落后。后方，当身体跳到最高点时，将右臂拉直，用手腕的力向前和手指扔掉球。

2。关键点：

（1）大步赶上球。

（2）用小步骤努力跳跃。

（3）翻转手腕，将球高高地握住。

（4）弯曲手指和手腕，并巧妙地使用力量。

3。组织教学方法

（1）老师以一种完整的方式演示和解释。

（2）练习方法：

A.学生裸身练习。 [3次]

B.伴侣距离篮子戒指2到3米以握住球。当学生慢跑时，他将在右脚交叉时将球握在同伴的手中，然后越过左脚跳跃。 [3次]

C.学生在踏上球时会使用单手和肩膀的射击动作。 [3次]

D.完成练习。 [3次]

（3）教学要求：

答：上肢和下肢应协调，首先交叉右脚以捕获球，然后越过左脚跳跃。

B.应该很好地测量步骤，并且不要跳到篮子的底部。

C.注意在小组练习期间观察其他学生的运动，并互相提示。

（ii）半场教学比赛

1。组织规则：

（1）每个团队每局10分，每次射门得分2分。

（2）一侧在攻击过程中失去了球权利后，获得球的一侧必须将球传递到三分线外进行攻击，否则目标将无效。

（2）游戏采用淘汰系统并轮流玩。

2。要求：

（1）在比赛期间注意同行之间的合作。

（2）注意安全性，不要采取粗略的措施。

（3）技术技能差的学生在游行期间进行单手肩射击练习或罚球线射击练习。

4。末端部分

1。放松和组织。 （pattacking方法）

2。简要评论班级情况，并宣布下一堂课的内容。

3。值班的学生组织设备。

4。宣布结束课程。

“ Shot”体育课程计划大班级的第8章

活动目标：

在发展身体运动能力的同时，提高语言能力并培养儿童的歌曲和动作一致。

活动准备：

有几个带有相同规格的小布球，红色和蓝色，球的数量是游戏中参与者数量的倍数，2张桌子和2个篮子。篮子简单地用胶带或其他方式固定。

游戏过程：

将孩子们分成两支球队，站在圆线外，每个团队都拿着两个布球。当听到起点的声音时，孩子迅速将球扔到了他的身边。击球更多的球队，反之亦然。

游戏过程：

1。扔球后，您应该迅速返回位置线。如果两支球队击中了相同数量的球，那么拿球队的球队就会获胜。如果有任何错误的球篮，球将属于另一支球队。

2。小木游戏与其他游戏结合在一起：

（1）结合儿童歌曲（表演）游戏。游戏准备：每个人手里握着一（两个）“布球”；苗圃押韵。

（2）用左手将“布球”握在胸前，然后用右手将五个手指放在一起

（3）将手臂向内旋转到胸部，将身体稍微向右旋转，然后看着您的手。

（4）将右手的食指指向对角线的头部，然后看着手指的尖端。

（5）抓挠右手，用食指触摸布球，然后用右手用眼睛握住球，看着布球

（6）将布球握在右手，模仿巴掌球，然后根据节奏两次蹲下。

（7）用半腿蹲下，用右手将球握在左腿前面（低位置），并与左腿同时释放球

（8）从向前踢布球。

（9）孩子迅速跑到球的方向上捡起球。

活动反思：

体育教学与其他学科大不相同。其他主题应仔细教授和完善。在我们的体育课上，教师必须简洁地解释，准确证明，学生必须练习更多。结合篮球项目的教学特征，采用了各种教学方法，例如解释和演示，小组教学，合作学习，探究学习，游戏竞赛等尽可能多地，使学生逐渐练习和学习。了解每个技术动作的关键点。严格遵循体育锻炼作为主要手段的体育原则，以便学生可以获得幸福的知识和技能。

“ Shot”体育课程计划大班级第9章

1。教科书分析

篮球是一项击球运动，以进攻和防守交替出现，并以射击和得分为目的进行对抗。定期参加篮球活动可以帮助您的身体进行全面的运动。篮球的形式灵活，具有强烈的乐趣和竞争性，并且很容易普及，因此它深受年轻人的喜爱。

该课程的教学内容是在现场单手肩膀拍摄。用一只手拍摄的是篮球中最基本的射击技术，也是游戏中广泛使用的技术。结合诸如射击比赛之类的实践方法可以培养学生的出色心理素质并增强个人自信心。在教学过程中，学生使用喜欢拍摄的学生的特征，让学生了解运动的关键点，通过实践提高他们的射击率，从而提高他们对学习的兴趣，并为未来的教学和学生奠定良好的基础终身体育。

2。研究情况分析

学生对篮球活动感兴趣，强烈希望学习篮球技术，喜欢表达自己并拥有一定的技术基础，因此他们对本课程的知识有强烈的渴望。只要受到适当的刺激，学生就会非常有动力和积极主动。

尽管学生掌握了某些篮球射击技巧，但他们掌握的技术运动不是标准化的，但一些学生的心理因素不足和自我控制能力不足。因此，应使用各种教学方法和丰富的教学内容来组织教学。 ，从而激发学生的兴趣并使教学的进步顺利进行。

由于学生的篮球技能不平衡，有些学生担心自己的动作会很丑陋，并且在练习时可能会变得更加被动。因此，教师应根据学生自己的技术特征来安排练习，并且不要过分强调运动的基本要素，以便学生能够愉快地学习教学成果。

3。教学目标

1。培养学生积极参加体育活动的态度，并使学生积极参与篮球技能学习。

2。大多数学生最初可以掌握篮球射击的基本技能。

3.使用篮球来发展学生的身体控制和协调能力，并同时进行安全教育。

4。通过篮球对自己建立信心。

5。体验独立学习，合作学习和协作的能力。

4。分析钥匙和困难点

要点：采取行动时的手臂和肘关节的动作

难度：协调射击的上和下肢

V.教学方法

本课采用教学方法，例如解释，演示，灵感，竞争和各种实践方法。一步一步，一层，充分利用每个学生的潜在能力，全面发挥学生的主要作用，并更好地促进学生努力实现教学目标。帮助学生使用独立，合作，模仿，创新和探究学习方法。通过小组内部和小组之间的相互沟通，学生可以培养他们的意识，交流和合作，提高他们的主动性和热情，并培养他们的创造力。

6。教学过程

（i）准备部分

1。教室例程

1。完成团队并计算人数。

2。老师宣布了此类的内容和预防措施。

3。检查衣服并安排实习生。

2。比赛：滚球接力赛 - 整个班级分为四组，第一人称分别拿下两个球，将球从起点上双手滚动到球场的中心线，然后向后滚回去。高高的五圈之后，第二个学生出发直到结束。

（ii）基本零件

1。练习单手的肩膀分组，老师提出问题。

2。优秀的学生将展示他们的演讲：每组中选择一个。

3。单手肩膀射击；移动提示：以右手拍摄为例。腿的左右或前后打开，腿略微弯曲，重心在腿之间。右手的五个手指自然分开，将球握在手指的上方，手掌空的手掌，弯曲肘部并将球放在右肩上，然后将球握在左侧用左手。射击时，用双脚推到地面，伸展膝盖，随着趋势向前伸出右手，然后向前弯曲手腕，然后用食指和中指用力量将球插入，然后将球扔出穿过手指端。球被射击后，将身体向上伸展并稍微抬起脚跟。

要点：采取行动时的手臂和肘关节的动作

难度：协调射击的上和下肢

1。将球当场 - 抬起球 - 射击模仿

2.从前面拍摄

3。具有防御性（负或积极）射击练习。

4.射击比赛：分为4个小组比赛，每个小组连续排队，一个接一个地射击，并且团队中的所有学生都大声地报告了这一数字。哪个团队得分更多，胜利，输掉。团队进行小小的身体素质运动。

（iii）结尾部分

1。聚集团队

2。清理设备

3。放松练习

4。查看课程

“ Shot”体育课程计划大班级第10章

1。教学内容

单手射击

2。教学目标

[知识和技能]可以在现场描述单手肩膀上拍摄的技术要点。 80％的学生可以在练习和竞争期间正确使用现场单手肩膀的射击。

[过程和方法]通过独立的实践和小组竞争，速度，灵敏度和协调等物理品质得到了发展。

[Emotional Attitudes and Values] Through practice, cultivate the spirit of diligence, hard work, unity and cooperation, and love sports.

3. Key points and difficulties in teaching

[Key points] Hand shape, finger plucking and shooting angle when shooting.

[Difficult] Elbow joint abduction and coordinated force from bottom to top throughout the body.

4。教学过程

（一个）开始部分（3分钟）

Classroom routines: assemble and integrate the team, report the number of people, greet the teachers and students, check the clothing, briefly introduce the teaching content and arrange the interns.

Introduction: Students, how do athletes score in the basketball court? Yes, it is shooting. Shooting is the only way to score in a basketball game. Today we will learn the most basic type of shooting method, shooting on one hand on the shoulder.

Organize teaching: Four horizontal lines, requiring fast, quiet and uniformity.

(2) Preparation part (10 minutes)

1. High-five relay game

Method: The students in the class are divided into two groups, each group of students is divided into two teams, each with a line 30 meters apart, and after hearing the command, the first student of the two groups of students runs forward 30 meters and shares the next student. After the high-five, the student named set off again, and the group that was the first to run won.

2. Soundtrack rhythm exercise

Shoulder ring movement, stretching movement, abdominal and back movement, positive leg pressing, side leg pressing

3. Specialized preparation activities

On-site ball slap and exercise, left and right hands changing balls

(3) Basic parts (30 minutes)

1。示范

2. Ask a question: What are the postures of your arms and legs when shooting?

Organize teaching: Four rows of horizontal lines, the first two rows are squatting down

3。解释：

Body posture, bend your knees, the center of gravity falls on the soles of your feet, the five fingers of your right hand are naturally separated, the left hand holds the ball on the left, and the arms are three 90°. When shooting, push the ground, lift the elbow, and exert force to shoot the ball.

4. Exercise:

(1) Imitation practice without balls in place

Organizing teaching: Gymnastics formation

(2) Perform wall shooting exercises

Organize teaching: Two groups throw balls in sequence by the wall of the court

(3) First perform finger-up ball pivot exercises, and then two people will do the ball with each other in a group.

Organizing teaching: Gymnastics formation, two people stand against each other

(4) Complete shooting exercises

Organize teaching: shoot in two groups at two baskets

(5) Competition session

Organize teaching: Select group representatives to shoot for the shooting competition based on the sports group.

(Four) End part (2 minutes)

1. Relaxation Activities

2. Teacher's summary

3. Announce the end of get out of class

4. Goodbye to teachers and students

5. Recycling equipment for duty

5. Site floor material

1 recorder, 30 basketball courts, and 30 basketballs

6. Teaching presets

Exercise density: 35-40%; average heart rate: 120-140 beats/min; exercise intensity: moderate